Reflexões
Síndrome de Down ou Trissomia 21
O ser humano é formado a partir da união de uma célula reprodutora da mãe (óvulo) e uma do pai (espermatozóide), formando uma célula inicial que se irá dividir no processo de gestação. Cada célula é composta por 46 cromossomas, dois a dois, formando 23 pares. O trissómico não tem 46 cromossomas mas...
Educação Emocional no pré-escolar, na escola, em casa?
O cérebro do Ser Humano está em desenvolvimento contínuo e gradual que ocorre desde o nascimento até à morte. É durante a infância que este se reveste de maior intensidade, ou seja, este é o período de crescimento mais acentuado e são as experiências durante a infância que modelam o cérebro. Assim,...
Daltonismo e aprendizagem das cores
Quando falamos em desenvolvimento é importante termos presentes duas questões essenciais: as crianças são diferentes e têm ritmos diferentes de aprendizagem, o que não implica que estejam bem desenvolvidas numa área e noutra não.
Geralmente, as crianças aprendem as cores entre os dois anos e meio e...
O jogo no desenvolvimento infantil
“Os pais têm que brincar com os seus filhos mas não é suficiente: as crianças precisam de brincar entre elas e desfrutar da liberdade de explorar, descobrir e de se sujarem. O jogo é uma ferramenta fundamental para o desenvolvimento e aprendizagem infantil. O modelo de brinquedo é o...
A depressão na criança: um alerta para pais
A depressão na criança foi muitos anos ignorada pois acreditava-se que esta ocorria exclusivamente em adultos. No entanto, hoje é mais facilmente aceite que esta ocorra na criança e, logo, mais fácil de ser diagnosticada. É de realçar que a depressão poderá surgir logo na primeira infância e é...
Um, dois, três... era uma vez
"O acto de imaginação é um acto mágico. É um sortilégio destinado a fazer surgir o objecto em que se pensa, a coisa que se deseja, de forma a dela se apossar."
Jean Paul Sartre
Quem não se lembra de em pequenino gostar que lhe lessem histórias? As histórias transportavam-nos a um...
Educação dos pais ou do ensino?
O que acontece muitas vezes com as crianças no ensino pré-escolar e na escola é a perda de um espelho organizado. Encontram pessoas estranhas cujos olhares já não conhecem e, em vez de contribuir para a confirmação da identidade, contribui para a quebrar. Os olhares funcionam como espelho. Por tudo...
As crianças desprovidas de meio familiar
A criança forma um grupo social do qual a sua sobrevivência necessita de uma atenção por parte da sociedade e do Estado, para que sejam satisfeitas as suas necessidades de sobrevivência, protecção e enriquecimento da sua vida. Por vezes, a criança é maltratada e encontra-se em situação de risco que...
A auto-estima nas crianças
Durante a infância a criança vive experiências que lhe dão prazer, alegria, satisfação e outras experiências que lhe provocam ansiedade, desilusão ou stress. Estas vivências despertam na criança sentimentos que a levam a sentir mais ou menos satisfeita consigo própria, mais ou menos forte perante...
Será o contacto/toque importante para as crianças?
O contacto é um toque, uma relação que existe entre o sujeito e o ambiente que tenta estabelecer um feedback, ou seja, entre a criança e a mãe. Este contacto é deveras importante nos primeiros anos de vida e é uma atenção permanente que se estabelece entre a criança e a mãe. Começa logo desde...