O que acontece muitas vezes com as crianças no ensino pré-escolar e na escola é a perda de um espelho organizado. Encontram pessoas estranhas cujos olhares já não conhecem e, em vez de contribuir para a confirmação da identidade, contribui para a quebrar. Os olhares funcionam como espelho. Por tudo isto é importante o olhar dos pais, valor de referência, sentido de pertença e quem a criança já conhece. Uma criança que não tiver sentido de pertença fica à margem da sociedade. A criança fica sem orientação pessoal e social o que lhe condiciona o crescimento, sente-se perdida e desvinculada não só de si própria mas também dos outros.
Na instituição pré-escolar e na escola pretende-se educar, preparando a criança ou o adolescente para a vida. A criança é um ser biopsicossocial e, como tal, é necessário educá-la no sentido de aperfeiçoar as suas faculdades físicas, intelectuais e morais.
Cada vez mais os pais delegam a educação dos filhos à escola (durante muito tempo considerada como fonte do saber) mas depois por tudo e por nada vão à escola reclamar quando os filhos são castigados. Isto deriva da forma como educam os filhos, da falta de auto-estima, auto-confiança e responsabilidade. Porque é que não cobram a eles mesmos a ausência com os filhos? E até que ponto o ambiente escolar pode substituir o papel dos pais na formação dos filhos? É, contudo, importante não esquecer que o jardim-de-infância e a escola não substituem o convívio seguro com a família. Os pais devem promover nos filhos estímulos positivos sobre a escola para desenvolver valores de referência, de forma a que a criança veja nos pais um valor de referência.
O jardim-de-infância e a escola, locais também de educação, por vezes são encarados como um espaço triste mas devem, apesar de tudo, ser considerados um local de prazer e de ensino/aprendizagem, não esquecendo que a criança aprende brincando. Para isso o educador e o professor são fundamentais para não só ensinar mas também estar abertos à imprevisibilidade e às constantes mudanças na sociedade. A escola é um “conjunto de valores, conhecimentos, convicções, culturas e crenças” (Sá-Chaves; 2007: 34). Estes locais de educação são um alicerce para a criança onde ela aprende o conhecimento ao longo da vida.
A criança é como uma árvore, a raiz não se vê. Conseguimos ver a criança fisicamente mas a sua raiz, os seus sentimentos, o seu passado não conseguimos ver. Ela vai lançando balões pelo ar mas nem sempre o adulto, os pais, conseguem perceber o que ela sente e o que ela quer transmitir.
Bibliografia:
Sá-chaves, Idália (2007). Formação, conhecimento e supervisão. Aveiro: Universidade de Aveiro.
Sofia Andrade
In Jornal "A Noz"